こんにちは。
春休みに入りましたね。
これから先、小5・小6と進むにつれて、
長期休みの講習はなかなか休めなくなるな…と感じていたので、
この春は思い切って、講習を受けるかどうかは本人に任せてみました。
すると返ってきたのは、「行かなくていいかな〜」という一言。予想通り（笑）
2月から塾も本格的に始まり、毎日かなり頑張ってきたタイミング。
受験を終えた兄にも時間の余裕があり、一緒に過ごしたい様子もあったので、
今回は春期講習は受けない選択をしました。
とはいえ、何もしない訳ではなく、
毎日の計画表を作って、それに沿って進める形に。
内容は、これまでの復習が中心です。
春休みの学習内容（我が家の場合）
基本は、塾テキストの第1回〜第7回の振り返り。
算数
・計算は毎日
・演習問題集の反復問題を1日1ページ
国語
・予習シリーズの基本問題（未実施のもの）
・漢字／言語知識の復習
→漢字は間違えやすかったものを中心にテスト作成
→言語知識はチェック後にクイズ形式で確認
理科
・予習シリーズのまとめを読む
・これまで宿題に出ずに手をつけていなかった問題に取り組む
社会
・演習問題集の練習問題
・都道府県の復習
集中すれば、1日1時間程度で終わるボリュームです。
学習＋ゆとりのバランス
学習の合間には、
- 学校の小3の片付け
- 小4に向けた準備
- お出かけや遊び
なども入れながら、比較的ゆったりとしたペースで過ごしています。
小4だからこその過ごし方
正直なところ…
計画を立てたり、漢字テストを作ったりしていると、
「これ、講習に行ってもらった方が楽だったかも…」
と思う瞬間もありました（笑）
ただ、
自分で集中して終わらせれば、その分自由に過ごせるという流れは、
今の時期だからこそ経験しておいてもいいのかなとも感じています。
実際に、初日は「講習に行かなくても毎日4教科やるのー？」と不満そうでしたが、
目標時間を決めながら進めると、思ったより早く終わらせることができたようで満足そうでした。
上の子を見ていると、
小5・小6になるにつれて時間の余裕はどんどんなくなっていきます。
だからこそ今は、
ゆったりしつつも、やることはやる。
そんなメリハリのある過ごし方を意識していければと思っています。
計算で使っているドリルはこちら
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